20世纪50年代末60年代初，美国模式的现代化理论体系日臻成熟。在冷战影响下，美国私人基金会、区域专家和现代化理论家试图向海外传播现代化知识体系并付诸实践。

在现代化理论向亚洲传播的过程中，美亚学者间围绕现代化有关的诸多问题展开了激烈的辩论。此次争论揭示了美国跨国知识战略背后的政治考量，以及隐含其中的地区政治博弈，亚洲学者的自主意识亦由此凸显出来。

本期文澜讲坛邀请了浙江大学历史学院的张扬教授担任主讲嘉宾，张教授将为大家详细分析这场次现代化争论的始末，以及隐藏在其背后的复杂博弈。

嘉宾简介

张杨，浙江大学历史学院教授，博士生导师，主要研究方向为冷战史、美国史、知识社会史；曾获“全国百篇优秀博士学位论文”奖励，入选“教育部青年长江学者奖励计划”；出版有《文化冷战：美国的青年领袖项目，1947-1989》、《冷战与学术：美国的中国学，1949-1972》等学术专著四部。

活动详情

活动时间

6月8日（周六）14：00

活动地点

浙江图书馆曙光路馆二楼报告厅

推荐阅读

书名：冷战与学术：美国的中国学（1949-1972）

作者：张扬

出版时间：2019年7月

出版社：中国社会科学出版社

ISBN：9787520336024

内容简介：

近年来，国内外学术界对冷战产生的社会与文化效应，特别是冷战影响下“政治与知识”（官智）互动关系的研究日益引发关注。中美关系是冷战时期重要的一对双边关系。冷战前期双方处于尖锐对峙状态，美国一度视中国为“比苏联更具威胁”的敌人，这一夸大了的“中国威胁”形象反过来强化了美国对华敌对与遏制政策。在中美对峙的历史背景下，美国中国学（Chinese Studies）因应“冷战需求”迅速繁荣与发展，并以一种特殊方式介入到美国对华政策制定与实施的各个环节。冷战时期美国中国学的发展实态清晰揭示出学术研究发挥的不可替代的“资政”作用，政治资金和政治运作对学术的反作用力，以及政治与学术不断交互而产生的张力。除此以外，“冷战共识”压力下中国学专家个人的政治倾向、学术思想、价值尺度乃至命运沉浮，亦是该书关注和探讨的课题。《冷战与学术：美国的中国学（1949—1972）》尝试思考并解答以下几个问题：其一，“冷战需求”与美国中国学之间的互动关系；其二，美国的中国学，广而言之，美国区域研究的动力源和推动力量究竟是什么？区域研究是否沦为美国冷战的辅助工具？其三，中美冷战对峙时期美国中国学学者的徘徊与选择。其四，如何评价中国学对美国冷战政策以及对华政策的影响？